Информационная безопасность

Срок запуска: 8 февраля - 8 марта 2022 г. Начало акции приурочено к Всемирному дню безопасного Интернета (8 февраля).

Цель акции: повысить уровень знаний о мерах по защите детей в цифровой среде, популяризировать Хартию и деятельность Альянса по защите детей в цифровой среде в России и в мире.На сайте Альянса по защите детей в цифровой среде доступен текст Хартии и электронная форма для присоединения к ней (https://internetforkids.ru/charter/), а также полезные материалы для проведения акции (https://internetforkids.ru/projects/).

Ответы на часто задаваемые вопросы об истории создания,задачах хартии и порядке присоединения к ней можно найти в прилагаемой памятке «9 главных вопросов о Хартии “Цифровая этика детства”».

Контактные данные:

тел. +7(495)606-46-56, моб. +7(905)710-25-65 (Telegram,WhatsApp).

Альянс по защите детей в цифровой среде (далее – альянс) – первое в России индустриальное объединение, направленное на создание дружелюбной, комфортной и безопасной для детей цифровой среды. Инициатива создания альянса исходила непосредственно от российских ИТ- и медиакорпораций, что продемонстрировало зрелость и высокие стандарты социальной ответственности российского бизнеса.

1 сентября 2021 г. девять ведущих игроков российского ИТ- и медиарынка в присутствии Президента Российской Федерации подписали «Добровольные обязательства» и взяли на себя задачу развивать у детей навыки ответственного и безопасного поведения

в Сети и демонстрировать им возможности созидательного использования цифровых технологий. Основатели альянса – «Газпром-Медиа Холдинг», «Вымпел-Коммуникации», «Лаборатория Касперского», «Мегафон», «VK» (ранее – «Мэйл.Ру Груп»), «МТС», «Национальная Медиа Группа», «Ростелеком» и «Яндекс».

Альянс призван наладить диалог с детьми и подростками, чтобы глубже понять их потребности в цифровом мире и интересы

в получении информации. Это поможет эффективнее реагировать на новые вызовы, совместно разработать понятные правила поведения и морально-нравственные ориентиры в цифровой среде.

Медиахолдинги сосредоточены на создании позитивного и просветительского контента, направленного на гармоничное развитие и воспитание детей, распространение среди них, родителей

и педагогов знаний о медиагигиене, защите прав и личной информации онлайн, созидательном использовании технологий.

Ведущие ИТ-компании – участницы альянса также намерены с помощью конкурсных и обучающих проектов поддержать талантливых школьников, связывающих свое будущее с ИТ-сферой и разработкой новых креативных и технических решений в цифровой среде.

Альянс намерен создать механизмы саморегулирования, создания и распространения этических норм защиты детства в Сети, задавая высокую планку социальной ответственности для других игроков российского и глобального ИТ-рынка.

Владельцы крупнейших отечественных соцсетей, видеохостингов и поисковиков взяли на себя повышенные обязательства по инициативному мониторингу и очистке своих ресурсов от противоправного контента, а также ограничению доступа детей к информации, способной нанести вред их здоровью и развитию. Компании намерены активно взаимодействовать с пользователями и оперативно реагировать на жалобы о неприемлемом для детей контенте.

Кроме того, компании-основатели предложат доступные и понятные пользователю технические решения по защите детей от интернет-угроз и будут регулярно обмениваться новаторскими решениями по созданию безопасной для детей цифровой экосистемы.

Альянс выступает в качестве площадки для многостороннего диалога и сотрудничества по вопросам защиты детей в онлайн-пространстве и развития их потенциала с помощью цифровых технологий. Для широкого вовлечения общественности в диалог по детям при альянсе будет создана консультативная группа, куда войдут представители общественности, госорганов и молодежных организаций, ученые, волонтеры и специалисты, работающие с детьми (психологи, преподаватели, социальные работники).

Альянс выступает за координацию социальных проектов российских компаний и уделяет особое внимание анализу зарубежного опыта в вопросах защиты детей от интернет-угроз.

Альянс открыт к всестороннему сотрудничеству с иностранными ИТ-компаниями, уже работающими и собирающимися выйти на российский рынок, и рассчитывает на плотный диалог и сотрудничество, тем более, что большинство из компаний уже участвуют в работе «Альянса для лучшей защиты несовершеннолетних в онлайн-среде» ЕС.

Альянс намерен стать лидером глобальной кооперации в сфере защиты детства в онлайн-среде и продвигать на международных площадках российские инициативы и подходы институтов гражданского общества, технологических и медиакомпаний.

9 главных вопросов о Хартии "Цифровая этика детства

Хартия "Цифровая этика детства"

С 17 января 2022 года в МОУ "Кривецкая средняя общеобразовательная школа" на уроках информатики организованы уроки по теме "Исследование кибератак" в рамках всероссийского проекта "Урок Цифры". Проект адресован учащимся 1-11 классов, направлен на развитие ключевых компетенций цифровой экономики у школьников, а также их раннюю профориентацию в сфере информационных технологий.

На данных уроках, разработанных "Лабораторией Касперского", дети узнали о том, как исследуют кибератаки. Школьники познакомились с работой специалистов в области информационной безопасности, узнали основы безопасного поведения в интернете.

С помощью тренажеров, разработанных вместе с экспертами "Лаборатории Касперского", школьники познакомились с терминами из области информационной безопасности, узнали больше о том, какой ущерб могут нанести вредоносные программы и почему необходимо обновлять операционную систему и приложения, научились отличать фишинговые письма. Задания различаются для учеников младших, средних и старших классов.

Национальная программа "Цифровая экономика" уделяет большое внимание вопросам кибербезопасности и "кибергигиены". Урок "Лаборатории Касперского" затрагивает самые острые темы безопасного поведения в сети. После прохождения урока дети смогут рассказать о способах защиты в Интернет пространстве. Это очень важно, когда цифровизация затрагивает и современное детство. Также школьники смогли примерить на себя профессию специалиста информационной безопасности - она держится в топе самых востребованных специальностей последние несколько лет.

Проект "Урок Цифры" - отличная возможность рассказать детям о тех возможностях, которые открываются для них в IT в целом и информационной безопасности в частности. Важно обучать детей основам "кибергигиены", чтобы они могли пользоваться современными технологиями и быть уверенными в собственной цифровой безопасности.

"Урок цифры" - это всероссийский образовательный проект, позволяющий учащимся получать знания от ведущих технологических компаний и развивать навыки и компетенции цифровой экономики.

В целях противодействия вовлечения несовершеннолетних в интернет-активность, которая может угрозу жизни и здоровью как самих несовершеннолетних, так и окружающим их людям, родителям рекомендуется:

1. Обратить внимание на то, сколько времени несовершеннолетний проводит в сети интернет и как складывается его социальная жизнь:

— есть ли у несовершеннолетнего друзья офф-лайн (вне социальных сетей);

— есть ли у несовершеннолетнего досуговая или иная деятельность помимо сетей Интернет, которой он занимается в свободное время;

— есть ли в семье совместная деятельность, которая объединяет всех членов семьи и в которую, в том числе вовлечён несовершеннолетний;

— общается ли он в чатах с незнакомыми людьми, как часто происходит подобное общение;

— не проводит ли несовершеннолетний время в сети Интернет в ночное время, из-за чего не высыпается, прогуливает занятия.

2. Обратить внимание на то, интересуется ли несовершеннолетний противоправной информацией (тексты, картинки, аудио, видеофайлы, ссылки на ресурсы, содержащие противоправную информацию): состоит в группах или подписан на публичные страницы, содержащие противоправный контент, размещает у себя на странице в социальных сетях подобную информацию.

К противоправному контенту можно отнести:

— информацию, призывающая к приобретению и употреблению наркотиков;

— информацию о насилии, педофилии, порнографии;

— призывы к экстремизму, насилию, разжигание расовой или религиозной ненависти;

— «группы смерти», пропагандирующие суициды.

Если у несовершеннолетнего обнаружилась подобная интернет-активность, то родители могут:

— попытаться установить контакт с несовершеннолетним, рассказать о своей обеспокоенности, оценить степень угрозы;

— собрать информацию о сайтах, с которыми взаимодействовал несовершеннолетний;

— обратиться на линию помощи «Дети России онлайн» 8 800 25 000 15 или написать в чат на сайте http://detionline.com/ с 10.00 до 18.00;

— сообщить об опасном контенте на сайт «Лига безопасного интернета» http://ligainternet.ru/;

- получить консультацию психолога, обратившись на линию Детского телефона доверия 8 800 2000 122.

3. Научить детей правилам безопасности в сети Интернет:

— Объясните, что нельзя размещать на страницах в социальных сетях или пересылать в чате информацию личного характера: адрес, номер телефона, название учебного заведения, а так же нельзя пересылать свои фотографии;

— Предупредите об опасности общения с незнакомыми людьми через социальные сети;

— Расскажите о том, что при общении в социальных сетях, необходимо быть дружелюбными, не использовать ненормативную лексику, не распространять сплетни и не угрожать никому;

— Если кто-то проявляет агрессивность к несовершеннолетнему, то такое общение желательно прекратить;

— Если несовершеннолетний стал жертвой кибербуллинга (травля и преследование в сети Интернет), необходимо обратиться к администратору сайта.

4. Общие рекомендации

— Старайтесь быть в курсе того, что несовершеннолетний делает в сети Интернет;

— Выработайте общие правила пользования сетью Интернет;

— Не позволяйте несовершеннолетним встречаться с онлайн-знакомыми без Вашего контроля;

— Если Вам кажется, что ребенок вовлечен в негативную интернет-активность, но Вы не обладаете достаточными навыками, чтобы это проверить, обратитесь за помощью.

Помните, Интернет не только предоставляет множество возможностей, но может нести угрозу жизни и здоровью Ваших детей.

Персональные данные. Дети.

Здесь Вы найдете различные материалы, которые были разработаны специалистами Роскомнадзора, не только для педагогов и родителей, которые хотят помочь детям понять важность конфиденциальности личной жизни при использовании цифровых технологий, но также для молодых людей, которые с легкостью и энтузиазмом используют среду Интернет.

Мы хотим помочь нашим детям понимать последствия, которые информационные технологии могут оказать на личную жизнь, и предоставить вам инструменты и информацию, необходимые для принятия решений в вопросах виртуальной жизни.

Обучающиеся МОУ "Кривецкая средняя общеобразовательная школа" приняли участие в Едином уроке по безопасности в сети Интернет. Урок призван обеспечить дополнительное внимание к проблеме детской безопасности в Интернете и развитию информационной грамотности у школьников.

Цель проведения - обеспечение информационной безопасности несовершеннолетних обучающихся и воспитанников путем привития им навыков ответственного и безопасного поведения в современной информационно-телекоммуникационной среде.

Задачи:

1) информирование обучающихся о видах информации, способной причинить вред здоровью и развитию несовершеннолетних, запрещенной или ограниченной для распространения на территории Российской Федерации, а также о негативных последствиях распространения такой информации;

2) информирование обучающихся о способах незаконного распространения такой информации в информационно- телекоммуникационных сетях, в частности, в сетях Интернет и мобильной (сотовой) связи (в том числе путем рассылки SMS-сообщений незаконного содержания);

3) ознакомление обучающихся с международными принципами и нормами, с нормативными правовыми актами Российской Федерации, регулирующими вопросы информационной безопасности несовершеннолетних;

4) обучение детей и подростков правилам ответственного и безопасного пользования услугами Интернет и мобильной (сотовой) связи, другими электронными средствами связи и коммуникации, в том числе способам защиты от противоправных и иных общественно опасных посягательств в информационно-телекоммуникационных сетях, в частности, от таких способов разрушительного воздействия на психику детей, как кибербуллинг (жестокое обращение с детьми в виртуальной среде) и буллицид (доведение до самоубийства путем психологического насилия);

5) предупреждение совершения обучающимися правонарушений с использованием информационно-телекоммуникационных технологий.

Учителя информатики, классные руководители провели тематические уроки с просмотром видеороликов по безопасному интернету, классные часы, на которых детям рассказали, как распознавать манипулятивные техники, используемые при подаче рекламной и иной информации, о правильном отношении к подозрительным сообщениям из Интернета и по мобильной связи, научили анализировать степень достоверности информации и подлинности ее источников, а также об эффективных мерах самозащиты от нежелательной информации.

Всероссийский урок безопасности в сети Интернет также был проведен с родителями обучающимся (в дистанционном формате). С ними были организованы онлайн-беседы, содержащие рекомендации по безопасности в сети, разосланы памятки.

В результате проведенных мероприятий учителями при использовании современных методических и технологических подходов родители получили практические материалы, знакомство с которыми поможет им более грамотно организовать общение с детьми при обсуждении проблем, связанных с интернетом. В ходе урока по Интернет-безопасности обучающиеся научились делать более безопасным и полезным свое время пребывания в сети Интернет и иных информационно-телекоммуникационных сетях, а именно: критически относиться к сообщениям и иной информации, распространяемой в сетях Интернет, мобильной (сотовой) связи, посредством иных электронных средств массовой коммуникации; отличать достоверные сведения от недостоверных, вредную для них информацию от безопасной; избегать навязывания им информации, способной причинить вред их здоровью, нравственному и психическому развитию, чести, достоинству и репутации; распознавать признаки злоупотребления их неопытностью и доверчивостью, попытки вовлечения их в противоправную и иную антиобщественную деятельность; распознавать манипулятивные техники, используемые при подаче рекламной и иной информации; критически относиться к информационной продукции, распространяемой в информационно-телекоммуникационных сетях; анализировать степень достоверности информации и подлинность ее источников; применять эффективные меры самозащиты от нежелательных для них информации и контактов в сетях.

Формы работы с учащимися при проведении урока интернет безопасности были разнообразными, увлекательными и эффективными, способствовали формированию навыков информационной безопасности, соответствовали возрасту учеников.

В рамках урока «Интернет-безопасность» в начальных классах обучающимся были продемонстрированы возможности детских поисковых систем http://kids.quintura.ru, http://agakids.ru и детского браузера http://www.gogul.tv, детских социальных сетей: http://cyberpapa.ru/, http://interneshka.net/, http://kinderonline.ru/detskiy_portal.html, http://1dnevnik.ru/,http://www.detkino.ru. Для отбора содержания уроков были использованы материалы сайта www.detionline.com (видеоматериалы, материалы электронного журнала «Дети в информационном обществе», материалы Линии помощи), а также материалы других сайтов, содержащих информацию по безопасному использованию сети Интернет. Для обучающихся 1-4 классов были проведены уроки-путешествия, уроки-игры, беседы.

Полезные ссылки:

1)http://www.microsoft.com/eesti/haridus/veebivend/koomiksid/rus/loputon_ metsa.html – о правилах безопасного поведения в сети Интернет с элементами интерактива;

2) http://www.nachalka.com/node/948 - учебное видео «Как обнаружить ложь и остаться правдивым в Интернете»;

3) http://content-filtering.ru/aboutus/ - информационно-аналитический ресурс «Ваш личный Интернет».

Сказка о золотых правилах в сети Интернет для обучающихся 1-4 классов

В 5-9 классах в ходе урока «Интернет-безопасность» обучающихся познакомили с международными стандартами в области информационной безопасности детей, которые отражены в российском законодательстве:

- Федеральный закон Российской Федерации № 436-ФЗ «О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию» (Закон определяет информационную безопасность детей как состояние защищѐнности, при котором отсутствует риск, связанный с причинением информацией (в том числе распространяемой в сети Интернет) вреда их здоровью, физическому, психическому, духовному и нравственному развитию.);

- № 252-ФЗ «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в связи с принятием Федерального закона «О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию», (направленный на защиту детей от разрушительного, травмирующего их психику информационного воздействия, переизбытка жестокости и насилия в общедоступных источниках массовой информации, от информации, способной развить в ребѐнке порочные наклонности, сформировать у ребѐнка искажѐнную картину мира и неправильные жизненные установки.)

Обучающихся познакомили с адресами помощи в случае интернет-угрозы и интернет-насилия, номером всероссийского детского телефона доверия (8-800-2500015).

Формы проведения урока: урок-пресс-конференция, урок-викторина, урок-соревнование, урок-презентация проектов, урок-практикум.

Полезные ссылки:

1) http://www.microsoft.com/eesti/haridus/veebivend/koomiksid/rus/ryhma_ro oma.html - молодѐжная история с элементами интерактива;

2) http://content-filtering.ru/aboutus - информационно-аналитический ресурс «Ваш личный Интернет»;

3) www.icensor.ru – Интернет-фильтр.

Урок-беседа "10 правил безопасности в интернете" для обучающихся 5-7 классов

Кибер-угрозы современности: главные правила их распознавания и предотвращения для обучающихся 8-9 классов

Молодежь 16+ для обучающихся 10-11 классов

С 27 сентября по 17 октября 2021 года обучающиеся школы участвовали в тематическом уроке "Искусственный интеллект" в рамках всероссийской образовательной акции Урок цифры. В рамках урока ученики познакомились с понятием «искусственный интеллект», узнали о возможностях его использования в работе на примере профессии учителя. Урок имел просветительскую направленность, способствовал развитию цифровых навыков и раннему профессиональному самоопределению.

Акция «Урок Цифры» несет просветительскую направленность, способствует развитию цифровых навыков, популяризации передовых

технологических направлений среди школьников, раннему профессиональному самоопределению. Тематика урока «Искусственный интеллект в образовании» посвящена аспектами применения искусственного интеллекта в сфере образования.

Искусственный интеллект — приоритетное направление в экономике России. Урок цифры по теме «Искусственный интеллект в образовании» акцентирует внимание школьников на самом перспективном на современном этапе направлении в ИТ-секторе и

демонстрирует, как искусственный интеллект можно применить в образовании. Ученые и IT-специалисты всех технологически развитых государств, в том числе и России, успешно работают в этом направлении, достигая новых и важных для развития мировой экономики результатов. Сферы применения искусственного интеллекта достаточно широки и охватывают как известные, так и появляющиеся новые направления.

В России искусственный интеллект — это научная сфера и область разработки высокоинтеллектуальных технологий, которая является приоритетным направлением развития Российской Федерации.

«Искусственный интеллект – будущее не только России, это будущее всего человечества. Здесь колоссальные возможности и трудно прогнозируемые сегодня угрозы. Тот, кто станет лидером в этой сфере, будет властелином мира.. Поэтому мы, если будем лидерами в этой сфере, также будем делиться этими технологиями со всем миром, как мы сегодня делимся атомными технологиями, ядерными технологиями», — заявил Владимир Путин.

Задачи урока: знакомить школьников с основными проблемами и задачами, которые решаются с помощью искусственного интеллекта в образовании, расширить их представление об основных методах работы в данной области; познакомить школьников с профессиональной деятельностью в области искусственного интеллекта, дать представление о карьере в сфере искусственного интеллекта; погрузить школьников в проблему разработки цифрового помощника учителя как важную задачу для современного образования и вовлечь в изучение методов решения данной проблемы.

В результате проведенного урока учащиеся хорошо поняли, как человек взаимодействует с искусственным интеллектом, какие знания и умения необходимы, чтобы управлять искусственным интеллектом: анализировать и обрабатывать данные, разрабатывать алгоритмы, программировать, обучать искусственный интеллект и на основе его рекомендаций принимать решение.

Стань успешнее вместе с цифрой!

В современном мире мы постоянно сталкиваемся с цифровыми технологиями: заказываем еду и продукты в смартфоне, покупаем одежду в интернет-магазинах, общаемся в мессенджерах, храним документы в «облаке», а деловые встречи проводим в «зумах», не выходя из дома и в любимых пижамах.

Готов к цифре — это проект о безопасном и эффективном использовании цифровых технологий для людей самых разных уровней цифровых компетенций.

Простым пользователям смартфона навигатор по лучшему образовательному контенту поможет найти лайфхаки, как безопасно хранить фото в облачных сервисах или как защитить ребенка от кибербуллинга в соцсетях. Профессионалам в Excel и Miro — подскажет, когда пора повышать квалификацию и где получить цифровую профессию при поддержке государства.

Пресс-релиз проекта "Готов к цифре"